Программа по русскому языку 5-9 класс под ред баранова м.т ладыженской т.а

Антонимы как слова, противоположные по лексическому значению. Отличие слова от других языковых единиц. Грамматическое значение слова и его отличие от украинская мова 7 клас ворон значения. Скрыть Где купить эту книгу? Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи. Секретарю: свидетельство о публикации на данный материал не выдавать. Языковая норма и ее признаки. Общая характеристика самостоятельных частей речи. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Производные и непроизводные предлоги. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной разновидности языка, функциональному стилю. Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Нарицательные и собственные имена существительные.

Оценка тестов При проведении языру работ критерии оценок следующие: «5» - 90 — 100 %; «4» - 78 — 89 %; «3» - 60 — 77 %; «2»- менее 59 %. Основные виды лингвистических словарей: толковые, этимологические, орфографические, орфоэпические, морфемные и словообразовательные, словари синонимов, антонимов, фразеологические словари. Полные и краткие формы страдательных причастий. Имеется Приложение, в котором можно найти перечень критерий оценки устных ответов бармнова, оценки. Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала.

Соотношение звука и буквы. Причины коммуникативных неудач и пути их преодоления. Культуроведческая компетенция — осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка истории народа, национально-культурной специфики лаоыженской языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Характеристика контрольно-измерительных материалов и критерии оценки Контроль за знаниями, умениями и навыками учащихся Основными формами и методами контроля за знаниями, умениями и навыками являются входной контроль в начале года, полугодовой контроль; текущий — в форме устного, фронтального опроса, контрольных и словарных диктантов, тестов, проверочных работ, комплексного анализа текстов: итоговый — итоговое тестирование, словарный диктант, комплексный анализ текста. В связи с этим целью контрольных и проверочных работ является поэтапная оценка достижений учащихся в овладении всеми видами барчнова деятельности: рде, чтением, говорением, письмом, а также базовыми лингвистическими и языковыми знаниями. Богданова «Сборник диктантов по русскому языку.