Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по умк бунеева

Лиловая занавеска чуть-чуть колыхаться от ветра. Адрес редакции: 214011, РФ, г. Личностные - формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении.

Цели: повторить понятия «синонимы», «антонимы»; формировать умение использовать синонимы. Делают выводы Отвечают на вопросы учителя. Прочитайте пословицы краткое, мудрое, поучительное выражение.

Запишем дату и тему в тетрадь. В то время как все думали, что она наглухо заперта. И только один —единственный ученик подошёл к двери и с особым вниманием её изучил. Данную карту можно использовать в качестве образца и на уроках в у классах, а при проведении в 5 - она просто - находка!!! Коммуникативные — умение отвечать на поставленные вопросы, ясно и полно выражать свои мысли. Слова, которые мы только что пересчитали, называются………. Этап мотивации к учебной деятельности. Проверяют готовность рабочих мест. Познавательные — понимание и осмысление полученной информации. Среди дубравы блестит крестами Храм пятиглавый с колоколами. Цель этапа: закрепить полученные знания. Выявление места затруднения, фиксация во внешней речи причины затруднения. В-четвёртых, не смейте отступать, коль уж решении принято.

Перечитайте материал второй раз и заполните таблицу. «Как определить спряжение глаголов с безударным личным окончанием глаголов». Потому что для пятиклассников это достаточно трудный материал. Как мы будем отличать существительные, имеющие форму только множественного числа, от существительных, которые стоят в форме множественного числа, но при этом имеют форму единственного числа?