9 класс ломов кузин изо рабочая программа

Обществознаний 7 класс л.н.богалюбова с фигуры человека 1 час — практ. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции Композиция в дизайне в объеме и на плоскости. Работа с рисунками, учебником, памятками, составление последовательности построения рисунка. Виды живописи станковая, монументальная, декоративнаяграфики станковая, книжная, плакатная, промышленнаяскульптуры станковая, рабоччя, декоративная, садово-парковаядекоративно-прикладного 9 класс ломов кузин изо рабочая программа народного искусства, дизайна и архитектуры. Учебник для учащихся 5-8 классов — Обнинск: издательство «Титул» 1996. Федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях в 2015-2016 уч. Правила безопасности труда Знать: — задачи урока ИЗО; — принадлежности для художественного творчества; — возможности художественных зио — виды изобразительного искусства; — основные законы композиции; — правила безопасного поведения в кабинете ИЗО. Компьютерная графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных проектах. Постижение основ языка художественной выразительности выступает не как самоцель, а как средство создания художественного образа и передачи эмоционального отношения человека к миру. Элементы воздушной и линейной перспективы. Создание художественно-декоративных проектов, объединенных единой стилистикой предметы быта, одежда, мебель, детали интерьера и др.

Исходя из учебного плана Слободы Волчинской СОШ предмет « Искусство» изучается в 8-9 классах следующим образом: 8 кл- Искусство музыка 1 час в неделювсего -35 часов, 9 класс-Искусство ИЗО - 1 час в наделю, всего-34 часа. Аппликация Индивидуальное и коллективное составление сюжетных композиций и декоративных работ в технике коллажа и в форме панно по заданиям тематического рисования. Литературный ряд: стихи об осенней природе, осени.

Линейная и световоздушная перспектива. Эскиз декоративной росписи сосуда. В соответствии с этим значительно расширяются представления о художественно-содержательном анализе произведений декоративно-прикладного искусства: вводятся новые разнообразные связи с трудовой деятельностью, бытом, природой, культурой, произведениями устного и музыкального народного творчества, свидетельствующие о глубоких общих закономерностях художественной системы. Уметь: — анализировать конструкцию предметов; — рабочаяя рисунок натюрморта Ответы на вопросы.