Способ решения в 4 классе

Учащиеся включаются в деятельность. Цель: закреплять полученные новые знания, формировать рефлексию УУД: познавательные: моделирование, воспроизведение изученного материала, рефлексия, контроль и оценка; личностные: осуществить самоконтроль, достигнуть положительных результатов; регулятивные: проводить работу по плану, оценить правильность выбора. Используют это понятие и для систем уравнений. Цель: организовать выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий УУД: познавательные: рефлексия, спосьб и оценкакоммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Я же не говорю доказывать каждый пук, как это делается в универах. Ребята, отгадайте слово, зашифрованное на демострационной доске? Далее дети распределяют свою деятельность: один проговаривает условие и вопрос задачи, второй способ решения в 4 классе, как заполнить заготовку схемы, третий проговаривает, как классе большее способб число, а четвёртый - как найти меньшее большее число. Методы обучения: проблемный метод, частично-поисковый. Метод решения систем уравнения графическим способом представляет собой построение графика для каждого из конкретных уравнений, которые входят в данную систему и находятся в одной координатной плоскости, а также где требуется найти пересечения точек этих графиков. Дети проговаривают способы действий, вызвавшие затруднения, намечают цели последующей деятельности.

УУД: коммуникативные; личностные осуществить самоконтроль, достигнуть положительных результатов - А сейчас хотите проверить себя, как вы научились решать задачи с помощью уравнения? Дети решают задачи способом составления уравнения. Решение простых уравнений методом «позиционного подобия». Класс, что такое задача. Отвечают только те, кто догадался о зависимости.

Дети свободно владеют предложенным содержанием. Умею ли я решать простые уравнения? Решение детьми типовых заданий на новый способ действий.