Конспект урока по математике на тему решение составных зедеа по учебнику моро

Чётные и нечётны е. Стставных выставляет на наборное полотно карточки с домашними животными - Какое общее название есть у всех, кто изображен на рисунке? Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, слайдовая презентация, индивидуальные сигнальные карточки, учебник, шкала продвижения учащегося на уроке. У меня для вас подготовлено задание: Выбери подходящий чертёж для только что решённой задачи. Смешные человечки плясали на крылечке.

На какую связь похожи составленные решения? И вдруг примчались новые - совсем пустоголовые. Решение примеров по учебнику. Рябинка повыше осинки немножко, И хоть не на много, но ниже берёзки. Как нам обозначить это в краткой записи? Тип урока: урок изучения нового материала. Какие задачи мы учились решать на предыдущем уроке? Решение и ответ записывают в тетрадь. Сомневаюсь, правильно ли перевёл 2 сут 12 ч в часы. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ВЕЛИЧИНАМИ: СКОРОСТЬ, ВРЕМЯ, РАССТОЯНИЕ.

Как удобно составить краткую запись? И поплыл, поплыл по речке Набирая полный ход. Работа над пройденным материалом Переплыли речку, показала она нам дорогу.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Домашнее задание по выбору: Учитель даёт инструктаж к дом. Смешные человечки плясали на крылечке. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ВЕЛИЧИНАМИ: СКОРОСТЬ, ВРЕМЯ, РАССТОЯНИЕ. При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку учебниуу в публикации, так и других вопросах.