Программа русский по учебнику ладыженской язык фгос средняя

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий. Познавательные: самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Произносительные нормы литературного языка. Как правильно ставить п препинания в предложении? Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над предложениями. Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний понятий, способов действий : читают и анализируют текст. Работа по материалу учебника, словарная работа, выполнение упражнений Оценка за ответы на уроке, за выполнение упражнений Рисунки учебника. Формирование навыков интеграции индивидуального и коллективного конструирования в ходе решения общей задачи. Распознавать твёрдые и мягкие согласные. Способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе. Регулятивные программа русский по учебнику ладыженской язык фгос средняя проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста. Уроки русского языка в 5 классе. Морфологический разбор, осложненное списывание с грамматическим заданием, объяснительный диктант, таблица Знать: понятие морфология, части речи, группы частей речи, общее грам. Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры, степени, оадыженской коллективный диалог, графический диктант, устный ответ, осложненное списывание с грамм. Познавательные : самостоятельно формулировать предположение о том, как искать недостающий способ действия; уметь выделять из представленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи.

Каковы композиционные и языковые признаки стиля речи? Чем звуковой состав слова отличается от буквенного? Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения Работа по материалу учебника, выполнение ладыженсокй упражнений, работа по иллюстрациям, составление мини-текста в жанре сказки Таблица по теме урока. Роль глагола в тексте. Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах, индивидуальная и коллективная работа, самостоятельная работа с тестами.