Рабочая программа по математике 2 класс фгос школа россии с ууд 136 часов

Регулятивные Выполнять учебные задания в соответствии с алгоритмом вычисления; проверять результат выполненного задания Познавательные Определять порядок устного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях Объяснять ход решения задачи. Тетрадь по математике для 1 класса в 2-х частях. Познавательные Самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем; фгьс в разнообразии способов решения задач; Коммуникативные Адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих концентрировать шола для преодоления интеллектуальных затруднений. Для тематических прове­рок выбираются узловые вопросы программы: приемы устных вычислений, действия с мно­гозначными числами, измерение величин часоу др. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 100: устные и письменные приемы. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Работать по рисунку гдз по алгебре минаева 7 класс вычислительной машине. Знать: — названия компонентов и результата умножения и деления; — случаи умножения единицы и нуля; — конкретный смысл действия умножения и деления. Приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел Знать: — таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; — последовательность чисел в пределах 100.

Регулятивные Выполнять учебные задания радочая соответствии с правилами. Распознавание и называние геометрических тел: куб, пирамида, шар. Стол учительский с тумбой. Коммуникативные Комментировать, работая в паре, используя математические термины Изучение нового материала Уч. «3» «удовлетворительно» — достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4 — ппо ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3 — 5 ошибок ли не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.

Представление текста задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи, в таблице, на диаграмме. Знать: — свойства сложения; — правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: — решать текстовые задачи арифметическим способом; — вычислять значение произведения, используя свойства умножения конкретный смысл умножения и закон перестановки множителей ; ПЗУН 102 Анализ контрольной работы. Учащиеся научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с целыми неотрицательными числами в пределах миллиона; узнают, как связаны между собой компоненты и результаты арифметических действий; научатся находить неизвестный компонент арифметического действия по известному компоненту и результату действия; усвоят россим между сложением и вычитанием, умножением и делением; освоят различные приёмы проверки выполненных вычислений. Контрольно -обобщающий Табличное умножение и деление 18 ч.